Теория развивающего обучения

Изложены фундаментальные понятия, лежащие в основе теории развивающего обучения (понятия деятельности, идеального и сознания, личности), логико-психологические основания, различия эмпирического и теоретического мышления; освещены периоды психического развития детей; дано описание учебной деятельности школьников, осуществление которой способствует их психическому развитию; приведены историко-теоретические предпосылки развивающего обучения.
Содержание.
Философско-психологические понятия теориии развивающего обучения
Типы мышления и виды общения
Проблемы психического развития детей
Психическое развитие школьников в учебной деятельности
Проблемы исследования учебной деятельности
Построение учебных предметов
Развитие психики школьников обучающихся по разным системам
Теория Выготского о психическом развитии человека
Проблемы детской и педагогической психологии в трудах Леонтьева
Достижения Эльконина в области детской и педагогической психологии
Философское обоснование культурноисторической теории в работах Ильенкова. Современное состояние научной школы Выготского

Вид литературы: Книги
Учебный предмет: Педагогика

Случайное стихотворение

Путь студента на симпозиум по нанофизике
История о том, как отправил студ совет студента в Москву на Второй Симпозиум по нанофизике

Собирали студ советом
Двух студентов до Москвы.
А один из них уехал
До своей, до Колымы.

Ляжет пусть по шпалам ровно,
Через день - его вокзал.
Жить на верхней полке словно
Полный спящий кинозал.

Греет курица под боком,
Ароматы - на купе.
И читается Набоков,
И поется Наринэ...

Трижды сессия приснится,
Дома скажут, что герой,
Что в Москву мой поезд мчится
На Симпозиум Второй! Оставить комментарий

Смотрите также по данному разделу

Теория развивающего обучения - Книги - Педагогика - Библиотека

по разделам