Логика Вариант 3

ЧАСТЬ 1 ВАРИАНТ 3

1. Дайте логическую характеристику понятиям:
3 – «мошенничество», «социальная проблема».

2. Установите отношения между данными понятиями по объему и изобразите их графической схемой:
3 – «уверенность», «знание», «заблуждение», «ошибка», «роковая ошибка».

3. Укажите способ определения понятия, вид допущенной логической ошибки и дайте возможное правильное определение:
3 – «Конформист – это трус».

4. Произведите деление понятия по нескольким (не менее двух) произвольно выбранным основаниям. Укажите вид и основание каждого деления, оцените их логическую правильность.
3 – «Человек».

5. Определите истинность суждения и его вид по количеству и качеству; приведите буквенное обозначение и схему. Укажите термины, связку и кванторное слово. С помощью логического квадрата сделайте три возможных преобразования. Для каждого из полученных суждений определите его вид, отношение к исходному суждению и значение истинности.
3 – Окружающие люди не оказывают никакого влияния на поведение личности.

6. Запишите с помощью логических союзов сложное суждение.
3 – Когда учёные высказывают неверные гипотезы о том, каков мир, и когда  они  упорно  придерживаются  своих  гипотез  наперекор очевидности, мы говорим, что это плохие учёные.

7. Определите вид модальности каждого суждения и запишите суждения, переформулировав их, с помощью стандартного модального оператора (модального слова).
3 – а) В  демократическом  государстве  необходимо,  чтобы общественная  оценка  деятельности  правоохранительных  органов влияла на управление их развитием.
б) К  сожалению,  точно  определить  резервные  возможности человеческого  организма  не  могут  даже  биологи,  биофизики  и биохимики.

8.  Сделайте вывод из посылок и проверьте его правильность, опираясь  на  общие  правила  простого  категорического силлогизма,  или  на  правила  фигур  и  модусов,  или  на  метод круговых схем.
3  –  Ни одна точная наука не является  гуманитарной, но юридическая теория не является точной наукой. Следовательно…

9. Выведите заключение из данных посылок и проверьте правильность вывода в соответствии с правилами модусов умозаключений, содержащих сложные суждения (выводы логики высказываний).
3 – Студента  могут  отчислить  из  вуза,  если  он  не  сдаёт  зачёты  и экзамены в установленные сроки или если он нарушает устав высшего учебного  заведения.  В  данном  случае  студент  сдал  все  зачёты  и экзамены. Следовательно…

10. Подберите аргументы в защиту либо в опровержение данного тезиса, постройте прямое или косвенное доказательство или опровержение и проверьте правильность полученного рассуждения.
3 –  Психолог должен знать историю своей страны и мира.

11.  Проанализируйте вопрос со стороны его вида, структуры, корректности и постройте правильный ответ.
3 – Что такое подвиг и кто может считаться героем?


ЧАСТЬ 2 ВАРИАНТ 7

1. Дайте логическую характеристику понятиям:
7 – «социальная группа», «способность».

2. Установите отношения между данными понятиями по объему и изобразите их графической схемой:
7 – «воспитание», «обучение», «формирование личности», «наказание», «проверка знаний».

3. Укажите способ определения понятия, вид допущенной логической ошибки и дайте возможное правильное определение:
7 – «Грусть – это грустное чувство».

4. Произведите деление понятия по нескольким (не менее двух) произвольно выбранным основаниям. Укажите вид и основание каждого деления, оцените их логическую правильность.
8 – «Мужчина».

5.  Определите истинность суждения и его вид по количеству и качеству;  приведите  буквенное  обозначение  и  схему.  Укажите термины,  связку  и  кванторное  слово.  С  помощью  логического квадрата сделайте три возможных преобразования. Для каждого из  полученных  суждений определите  его  вид,  отношение  к исходному суждению и значение истинности.
7  –  Невыполнение  социальных  обязательств  государства  в значительной  степени  связано  с  объективными  условиями экономического роста.

6.  Запишите с помощью логических союзов сложное суждение.
7  –  Теоретические  построения и  внешнее  поведение  являются вторичными  по  отношению  к  непосредственному  опыту  и  его уникальному значению для того, кто его переживает.

7.  Определите вид модальности каждого суждения и запишите суждения,  переформулировав  их,  с  помощью  стандартного модального оператора (модального слова).
7  –  а)  Не  исключено,  что  со  временем  в  некоторых  сферах производства человека полностью заменят машины.
б)  Нельзя,  чтобы  и  все  творческие  и  управленческие  функции человека были переданы машинам.

8.  Сделайте вывод из посылок и проверьте его правильность, опираясь  на  общие  правила  простого  категорического силлогизма,  или  на  правила  фигур  и  модусов,  или  на  метод круговых схем.
7  –  Всякая  учёба  есть  работа,  а  некоторые  находят  в  работе удовольствие. Следовательно…

9. Выведите  заключение  из  данных  посылок  и  проверьте правильность  вывода  в  соответствии  с  правилами  модусов умозаключений, содержащих сложные суждения (выводы логики высказываний).
7 – Если повышается уровень  профессиональной  квалификации работника,  то  повышается  и  производительность  его  труда.  В  этом коллективе все работники учатся заочно. Следовательно…

10.  Подберите  аргументы  в  защиту  либо  в  опровержение данного тезиса, постройте прямое или косвенное доказательство или  опровержение  и  проверьте  правильность  полученного рассуждения.
7 – Современный юрист нуждается в социологической подготовке.

11. Проанализируйте вопрос со стороны его вида, структуры, корректности и постройте правильный ответ.
7 – Что такое «филькина грамота»?